اختيار قضايا اوليمبياد في الرياضيات هو شيء بالرغم من صعوبته الا انه ممتع في الحقيقة، فقد قمنا بالاطلاع على الكثير من القضايا وجميعها ممتعة ومشوقة، كنا في حيرة كبيرة في الاختيار فقد وضعنا جانبا عدة قضايا، لكن كان علينا اختيار واحدة وتطبيقها وتطويرها، كان علينا ان نختار قضية تلائم الجيل الذي نريد التعامل معه، فقد اخترنا جيل الاعدادي، بعد نقاش طويل وتفكير وبحث للقضايا، قمنا بجلسة مع الاستاذ لكي يرشدنا من الافضل وفعلا ذلك ساعدنا على الاختيار، واخيرا اخترنا قضيتنا.
بعد اختيار القضية قمنا انا وزميلتي بالاطلاع على الحلول للقضية وفهمها جيدا،و بالتفكير في تمريرها على الطلاب عن طريق فعالية، فكرنا جيدا في نوع الفعالية، بعد التخطيط ورسم الفعالية ووضع الأهداف بدأنا بالتحضير للأغراض التي نحتاجها، ذهبنا الى المكتبة وقمنا بالشراء لقد كان ذلك ممتعا وزاد لدينا الحماس لعمل فعالية مرتبة ولافتة للنظر.
الان بدأ العمل في الفعالية، من قص وتلصيق ورسم وتنسيق، اثناء العمل كنا نتخيل عمل الطلاب وكنا نجرب ونلعب اللعبة لكي نرى اذا كان ينقصها شيء.
بعد تجهيز اللعبة وجميع الأدوات وبعد ان جربناها نحن والأستاذ، قمنا بالتواصل مع مدرسة جت الإعدادية واخذنا الاذن في زيارتها والعمل مع مجموعات طلابية. تم الاتفاق على الوقت واليوم.
والان بدأ العمل مع الطلاب لقد لقينا تفاعلا لم نكن نتوقعه من قبل الطلاب، وشعرنا انها تلائمهم فقد توصلوا الى نتائج  جيدة، وزال خوفنا من ان لا تنجح الفعالية ومن ان لا يتوصل الطلاب لحلول. كانت المشاركة واضحة بين الطلاب في نفس المجموعة، قام الطلاب بإيجاد التفسيرات واقناعنا بالنتائج التي حصلوا عليها. 
كان شعورنا وشعور الطلاب ممتعا، شعرنا ان الطلاب والمدرسة بحاجة الى مثل هكذا فعاليات ومسابقات، لقد تمنينا لو انه كان لدينا المزيد من الوقت لتمرير الفعالية لصفوف اكثر، لاحظنا ان معلمي المدرسة بحاجة الى طاقاتنا وجهودنا وافكارنا لمثل هذه الفعاليات. 
في المرة القادمة سنبذل جهدنا لتطويرها اكثر على نطاق المدرسة وعمل مسابقات وجوائز لكي يحب الطلاب التفكير والعمل والتعاون.